-Les verbes s´accordent toujours avec leur sujet .
Cet enfant grandit. Tu écoutes la leçon. Des langues disparaissent.
Pour trouver le sujet, on pose la question : QUI EST-CE QUI ? ou QU´EST-CE QUI ? avec le verbe.
Dans le cas de doubles sujets, deux sujets singuliers = un sujet pluriel
-La même fille (accompagne un nom) - elles-mêmes, eux-mêmes (accompagne un pronom) - ils travaillaient même la nuit. (accompagne un verbe) - même chaudes, je ne les mange pas. (accompagne un adjectif) - même longtemps après, les traces montraient le chemin. (accompagne un adverbe)
quelque
Quelques arbres déracinés (accompagne un nom)
Lorsque quelque peut être remplacé par "si" ou "environ", il est invariable. - Quelque méchantes qu´elles soient...
Quel(s) que, quelle(s) que
Placé directement avant le verbe être, quel que s´écrit en deux mots et quel s´accorde avec le nom qui suit le verbe être. Quel que soit votre diplôme - Quelle que soit votre adresse.
-vingt / cent / mille
Si vingt et cent sont multipliés, ils prennent s, mais s´ils sont suivis d´un autre nombre, ils restent invariables : quatre-vingts ; deux cents mais quatre-vingt-trois ; deux cent trente-deux
Utilisation du tiret
Rappel : il y a un tiret (-) seulement entre les dizaines et les unités sans "écran" (et) : vingt-deux, quatre-vingts, quatre-vingt-trois Mais vingt et un : trois millions quatre cent quatre-vingt mille ; cinq cent vingt et un
Mille est toujours invariable
Trois mille hommes ; Trois mille deux cents hommes
Millier et million s´accordent :
trois milliers ; un million ; quatre millions ; trois millions
Attention : les mille milles (le deuxième mot est une mesure de longueur, donc un nom !)
-a / à et / est on / ont son / sont
Dans les quatre cas, quand on peut conjuguer, c´est le verbe : a, est, ont, sont sinon, c´est : à, et, on, son .
a, est, ont, sont
Il a un chien. il avait un chien. Il a écrit. il avait écrit.
Il est parti. il était parti. Ils ont bien écouté. ils avaient bien écouté.
Ils sont gentils. ils étaient gentils.
à, et, on, son
Va à la cave ! Va "avait" la cave (impossible)
Du pain et du Boursin. Du pain "était" du Boursin (impossible)
C´est à prendre ou à laisser. "avait" (impossible)
Il appelle son chien. Il appelle "avait" chien (impossible)
-ce / se ; c´est / s´est ; sais/sait
Lorsque je peux conjuguer (je me (je m´), tu te (tu t´), il se (il s´)) : j´écris se / s´ : Jean se lave. (Je me lave, tu te laves !)
Verbe savoir : Il sait rire - nous savons rire.
Lorsque je ne peux pas conjuguer, j´écris ce / c´ : C´est à moi - Ce sont les siens - Ce plat
-ces / ses
Lorsque je mets la phrase au singulier, si je peux remplacer par son ou sa, j´écris ses ; si je peux remplacer par ce, cet, cette, j´écris ces ! Ces enfants sont sages. (démonstratif) Ses enfants sont sages. (possessif)
Toujours faire attention aux nuances de sens que l´on donne à la phrase !
-la, l´a, l´as, là
La + temps simple ; l´a + temps composé
Il la regarde. Il l´a regardée.
Remarque : l´ (pronom élidé) peut remplacer un nom féminin (la pomme) ou un nom masculin (le pain) d´où des accords différents. Tu l´as vu (le train). Tu l´as vue (la fille).
là (quand on peut remplacer là par ici). Reste là ! Reste ici !
-leur / leurs
Lorsque je mets au singulier, si je peux remplacer par lui, leur est un pronom invariable. Si je ne peux pas, leur est un adjectif qui s´accorde.
leur invariable (suivi d´un verbe) : Je leur donne à boire. Je lui donne à boire.
leur au singulier (suivi d´un nom) : Leur fille va venir. leur n´a pas de féminin
leurs au pluriel (suivi d´un nom) : Leurs filles vont venir.
leurs précédé de les s´accorde : Ils ont vu les leurs.
-ma / m´a / m´as ; mon / m´ont ; ta / t´a ; ton / t´ont
ma + nom ; m´a + temps composé ; mon + nom ; m´ont + temps composé ; ta + nom ; t´a + temps composé ; ton + nom ; t´ont + temps composé ; sa + nom ; ça = cela.
Ma maison est jolie. Tu m´a écouté. Mon cahier est vide. Ils m´ont rendu un cahier vide.
Attention aux "écrans" : pourtant et rien : Ils ne t´ont rien dit
-mets / met m´es / m´est ; mes / mais / mai
Verbes mettre au pluriel : Tu m´es précieux. (Au pluriel: tu nous es... )
Cela m´est bien utile. (Au pluriel: Cela nous est utile.)
Noms : En avril, ne te découvre pas d´un fil; en mai fait ce qu´il te plaît. (nom = le mois) ; Ce mets est délicieux. (nom = le repas)
Adjectifs (L´adjectif possessif accompagne un nom) mettre au singulier. Mes ongles sont coupés.
Conjonction (La conjonction oppose deux adjectifs ou deux idées.) Il est petit mais habile.
-on / on n´
Pour distinguer on de on n´, il faut mettre le verbe à une autre personne pour voir s´il est à la forme négative ou positive.
on : On voit des avions. Nous voyons des avions.
on n´ : On n´écoute pas. Nous n´écoutons pas.
-ou / où
Lorsque je peux remplacer par "ou bien", j´écris ou ; sinon, j´écris où .
ou : C´est moi ou toi. (C´est moi ou bien toi.)
où : Où vas-tu ? Ou bien vas-tu ? (impossible !? !)
-peu, peux et peut
Peu quand il signifie "pas beaucoup". Autrement, c´est le verbe pouvoir : peux , peut
peu : J´ai peu de laine pour tricoter.
je peux, tu peux : Tu peux raconter la suite.
il peut, elle peut, on peut : Il peut t´aider ? (pouvoir)
-quand / quant / qu´en
Sauf devant à, au, aux, quant, quand s´écrit toujours quand. Qu´en suivi d´un verbe, le en signifie de cela
quand : Quand serez-vous en vacances ?
quant : Quant à moi, je reste ici.
qu´en : Qu´en dis-tu ?
![[Calimero]](https://image.jeuxvideo.com/avatar-sm/0/c/calimero_-1518697354-5297b1dfe4615fb0add90a8652092735.jpg){kind=avatar}
je vous remercie tous 
Je viens vous parler de deux choses.
je vais te le dire 
bah non en faite 
