Blabla 15-18 ans

Sweet

T'as du niveau et c'est vachement intéressant continue

Sweet

5 Septembre.

Rentrée des classes.

Llore m'indique une place pour me garer sur le parking, puis nous descendons de la voiture.

En entrant dans le hall du Lycée, je souris en redécouvrant ce lieu où j'ai déjà passé deux ans.
Je suis Moi, désormais, et je profite déjà de ma nouvelle situation : être grande me permet de voir le tableau de répartition des classes par-dessus les têtes des autres élèves.
Llore me suggère par télépathie de réduire légèrement ma taille afin de moins attirer les regards, mais elle sait que j'aime vraiment être comme je suis, tant pis pour ceux que ça dérange.
Je repère le numéro de notre classe ainsi que la salle correspondante, puis je fais signe à Llore de me suivre.

En arrivant devant la salle, je reconnais la plupart des élèves.
Certains étaient même plutôt sympa. Pas des amis, mais des potes.

Et puis il y a Hélène.
Je l'aimais secrètement en 2nde et en 1ère, mais aujourd'hui, avec Llore à mes côtés, je m'aperçois à quel point Hélène est insignifiante, tant physiquement que mentalement.

No
tre arrivée ne manque pas de susciter étonnement et curiosité.
D'une part parce que nous sommes "nouvelles", et d'autre part parce que Llore est magnifique.
Je suis plutôt belle moi-aussi, mais je me doute que c'est surtout ma grande taille qui les interpelle.

Bref, après quelques chuchotements genre "t'as vu les 2 meufs !?" "-elles sont dans notre classe !?", la prof arrive enfin et nous fait entrer dans la salle de classe.

Les élèves choisissent leurs places, puis la prof commence son discours de bienvenue habituel :

"Bonjour à tous. Vous êtes donc la classe de TS3 (Terminale Scientifique numéro 3), et je serai votre professeur principale cette année."

Llore me demande par télépathie :
"T'as déjà eu cette prof ?
- Oui, c'est Madame Reggin, je l'ai eue comme prof d'SVT en Seconde.
- Elle a l'air sympa. Tu l'aimes bien ?
- C'est une des rares prof que je ne déteste pas. En fait, si on ne compte pas le collège, c'est ma prof préférée."

Madame Reggin poursuit son discours :
"...L'objectif de cette année de Terminale, c'est bien sûr le Bac, mais le plus important c'est que toute la classe s'entende bien. Je vais donc vous demander de prendre la parole chacun votre tour pour vous présenter rapidement : Nom, Prénom, age, ce que vous aimez, et ce que vous souhaitez réaliser cette année."

Elle se lève et se présente pour montrer l'exemple :
"Je m'appelle Céline Reggin, j'ai 31 ans, j'aime l'SVT (l'étude de la vie et de la nature en général), et cette année, à part vous permettre d'obtenir votre Bac, j'espère convaincre mon mari de me donner un quatrième enfant."

"-De plus en plus sympa !", me chuchote Llore par transmission de pensée.

Madame Reggin se rassoit puis fait signe à l'élève assis au premier rang à droite se lever pour prendre la parole à son tour :
"Je m'appelle Jean-Baptiste Gallot, j'ai 18 ans, j'aime le sport et la musique, et cette année j'espère remonter ma moyenne pour faire Fac de médecine l'an prochain."

L'élève assis à côté de lui prend la parole :
"Je m'appelle Adrien Chardri, j'ai 17 ans, j'aime les jeux de rôle et la politique, et cette année j'espère que la nourriture de la cantine sera meilleure qu'avant. Et avoir mon bac aussi."

Puis les élèves se prennent au jeu, et les présentations s'enchainent :
"Je m'appelle Jacques Riviere, j'ai 17 ans, j'aime l'informatique et les mathématiques, et cette année j'espère avoir le bac avec mention."

"Je m'appelle Xuan Uha, j'ai 18 ans, j'aime l'informatique, les ordinateurs, internet, tout ça, et cette année je veux avoir mon bac et terminer mon site internet."

"Je m'appelle Guillaume Bardochard, j'ai 18 ans, j'aime le foot, les belles voitures, et cette année j'aimerais bien avoir mon bac mais si je l'ai pas tant pis je redouble en ES."

"Je m'appelle David Szubetchev, j'ai 17 ans, j'aime la physique, les jeux en ligne, et cette année j'espère avoir le bac."

"Je m'appelle Anthony Hilare, j'ai 17 ans, j'aime les motos, la musique, la bouteille, les soirées entre potes, et cette année j'espère que j'aurai le bac."

"Je m'appelle Jonathan Matos, j'ai 17 ans, j'aime lire des livres et des mangas, et cette année j'espère avoir le bac."

"Je m'appelle Maurice Paleche, j'ai 18 ans, j'aime aller à des concerts ou à des manifs, ou à des soirées aussi, et cette année j'espère avoir le bac."

"Je m'appelle Nicolas Brunel, j'ai 16 ans, j'aime aller à des concerts bah pareil que Maurice en fait, et cette année j'espère avoir le bac mais je sais pas encore ce que je vais faire l'an prochain."

"Je m'appelle Marion Renach, j'ai 18 ans, j'aime les maths même si je suis pas très forte, j'aime écouter de la musique et trainer avec des amis, et cette année j'espère avoir le bac."

"Je m'appelle Ludivine Frellay, j'ai 17 ans, j'aime les mathématiques et la physique, et cette année j'aimerais bien avoir mon bac."

"Je m'appelle Bettina Bontrone, j'ai 17 ans, j'aime bien l'SVT et discuter entre amies, et cette année j'espère avoir le bac."

"Je m'appelle Sigrid Pattoule, j'ai 17 ans, j'aime le théâtre, la musique, et cette année j'espère avoir le bac."

"Je m'appelle François Mesnil, j'ai 17 ans, j'aime la physique-chimie, les mathématiques, et cette année je vise le bac avec mention."

"Je m'appelle Damien Rouder, j'ai 17 ans, j'aime la physique-chimie, écouter de la musique, et cette année j'espère avoir le bac, avec mention si possible."

"Je m'appelle Alexandre Legin, j'ai 16 ans, j'aime les maths, la physique, la chimie, l'SVT, et cette année bah je vise le bac avec mention."

"Je m'appelle Olivier Cassinque, j'ai 17 ans, j'aime le sport, les soirées entre potes, et cette année j'espère avoir le bac."

"Je m'appelle Thibaut Blayare, j'ai 18 ans, j'aime le tennis, la moto, la bonne musique, et cette année je retente le bac."

"Je m'appelle Arnaud Bonel, j'ai 17 ans, j'aime le cinéma et les films amateurs, et cette année j'espère avoir mon appartement pour mes 18 ans."

"Je m'appelle Samy Ahmbouri, j'ai 18 ans, j'aime les maths, manger des grecs, jouer sur ma PS3 et faire chier Arnaud. Et pis cette année bah j'espère que j'aurai mon bac, mais bon avec les notes que je me suis tapé en Français ça va pas être facile haha !"

"Je m'appelle Lucas Jardudin, j'ai 17 ans, j'aime le sport, le hip-hop, les jolies demoiselles, et cette année bah je voulais copier sur Samy pour avoir mon bac, mais finalement je vais essayer de me débrouiller.

"Je m'appelle Audrey Boujert, j'ai 17 ans, j'aime les maths, enfin vite fait, j'aime la musique, les amis, et cette année j'espère avoir le bac."

"Je m'appelle Leila Moinel, j'ai 17 ans, j'aime sortir, voir mes amis, écouter de la musique, et cette année j'espère avoir le bac."

"Je m'appelle Virginie Lessour, j'ai 18 ans, j'aime lire, écouter de la musique, les soirées entre amis, et cette année j'espère avoir le bac."

"Je m'appelle Camille Ponet, j'ai 17 ans, j'aime la physique-chimie, les maths, écouter de la musique, et cette année j'espère avoir le bac avec mention."

"Je m'appelle Julie Mitton, j'ai 17 ans, j'aime les sciences et plus particulièrement la physique-chimie, et cette année j'espère avoir mon bac avec un bon dossier pour rentrer en prépa l'année prochaine."

"Je m'appelle Hélène Milloguet, j'ai 17 ans, j'aime les chevaux, le dessin, la musique, passer du temps avec ma famille et mes amis, et cette année j'espère avoir mon bac."

"Je m'appelle Marion Bertol, j'ai 17 ans, j'aime peindre, dessiner, faire de la boxe, écouter de la musique, et cette année j'espère avoir mon bac."

"Je m'appelle Madeline Ledrap, j'ai 17 ans, j'aime le journalisme, les soirées entre amis, être avec des gens en général, et cette année j'espère avoir mon bac."

"Je m'appelle Chloé Tannie, j'ai 16 ans, j'aime les maths, la physique-chimie, lire des livres, et cette année j'espère avoir le bac avec mention."

Notre tour arrive.

Llore se lève la première et prend son plus beau sourire pour annoncer fièrement à toute la classe :
"Je m'appelle Llore Jaran, j'ai 17 ans, j'aime profiter de la vie avec ma voisine de gauche, et cette année je vais rendre les cours intéressants, c'est promis."

Llore se rassoit, nos camarades de classe chuchotent quelques instants, puis je me lève à mon tour :
"Je m'appelle Nell Straken, j'ai 17 ans, j'aime dormir, j'aime vivre depuis que j'ai rencontré ma voisine de droite, et cette année je compte l'aider dans tout ce qu'elle décidera d'entreprendre."

Les chuchotements reprennent de plus belle, puis Madame Reggin intervient :
"Au moins, sur 33 élèves, il y en a deux qui attendent autre chose que le bac. La jeunesse n'est pas perdue pour tout le monde."

* * *

Les premières semaines de cours se déroulent normalement.

Nos camarades de classe se sont montrés très accueillants et nous nous sommes bien intégrées.

Le programme que Llore me réserve n'est pas en reste : chaque soir de la semaine, je visionne des centaines pages d'une encyclopédie numérique pour acquérir d'immenses quantités de connaissances dans tous les dommaines.

Je m'étonne d'être capable d'amasser autant de savoir aussi facilement et aussi rapidement.

Llore m'explique que de base, le cerveau d'un être humain n'est utilisé qu'à 10% de ses capacités.
En le "stimulant", on peut augmenter cette valeur et parvenir à des prouesses inespérées (un humain est en théorie capable de se souvenir de plus de 95% de son existence).
A cela, il faut ajouter le fait que le cerveau de Llore et le mien surpassent de loin ceux des humains, car nous avons été conçues dans ce but.
Ce qui nous rend capables de mémoriser de très nombreuses données rapidement, de les associer entre elles et d'y faire appel judicieusement.

Tout le savoir que j'acquiers grâce à cette encyclopédie numérique me permet entre autres de remplir les Devoirs Surveillés sans difficulté.

Certains professeurs nous ont d'ailleurs soupçonnées de tricher, mais nous ne trichons même pas puisque Llore m'a interdit de me servir de la télépathie pendant les contrôles.

Deux semaines avant les vacances de la Toussaint, je termine enfin d'apprendre par coeur l'encyclopédie numérique.

Au moment de nous coucher, je demande donc à Llore ce qui nous attend pour la suite.

Elle s'allonge à côté de moi et me répond :
"Les choses intéressantes vont bientôt commencer, mais je suis obligée de repousser le lancement après les vacances, car on vient de m'informer qu'une chose terrible va se produire lundi prochain.
- Une chose terrible ?
- Un élève de notre classe va mourir.
- Hein ??? Comment tu peux dire ça ?? Tu comptes tuer un élève ??
- Non, j'ai juste reçu un message temporel : parfois, pour me prévenir moi-même que quelque chose va se produire, j'informe mon "moi du passé". Et là, mon "moi du futur" vient de m'informer qu'un élève de notre classe va mourir lundi prochain.
- Alors il faut faire quelque chose ! Il faut qu'on intervienne pour empêcher l'élève de mourir !
- Non, si on tentait de l'empêcher de mourir, on agirait contre le cours du temps. Malgré les paradoxes et les problèmes, c'est tout à fait possible de changer le cours du temps. Mais c'est une manoeuvre à réserver aux cas d'urgence. Et je suis navrée de te l'apprendre, mais le décès d'un élève de notre classe ne constitue pas un cas d'urgence."

Je reste perplexe. Toutes ces informations se bousculent dans ma tête.
Déjà, malgré toutes les capacités que je maîtrise grâce à Llore, elle conserve toujours un train d'avance en gardant certains pouvoirs pour elle.
Elle est capable de traverser les couloirs du temps, chose que je croyais parfaitement impossible juste à cause des paradoxes.
Et puis, la mort d'un élève ne constitue pas un cas d'urgence. Dans ce cas à quoi sert toute notre puissance ?

Mais à force de réfléchir, je m'aperçois que Llore a raison.
Si on va contre le cours du temps, on favorise des évènements au détriment d'autres évènements.
Par exemple, si l'élève meurt, la femme qu'il aurait eue rencontrera quelqu'un d'autre et aura des enfants.
Mais si on empêche l'élève de mourir, il rencontrera sa future femme, et celle-ci n'aura jamais les enfants qu'elle aurait dû avoir avec l'autre homme.
Si on modifie le temps même pour sauver une vie, on sacrifie d'autres vies.
Pour rester impartial, il faut donc laisser filer le cours du temps.

Llore me caresse le ventre pour apaiser mon inquiétude :
"Tu sais, si ça se trouve, l'élève en question mourra d'une crise cardiaque ou d'une tumeur au cerveau, auquel cas on ne pourra rien faire pour le sauver.
- Mais dans ton message temporel, pourquoi tu ne te dis pas ce qu'il va se passer précisément ?
- Justement pour m'empêcher d'empêcher que ce qui doit arriver arrive. Je sais qu'un élève va mourir, mais je ne sais pas comment. Donc je ne peux pas vraiment empêcher qu'il meure."

Je soupire :
"D'accord, on ne le sauvera pas. Mais au cas où il ne s'agirait pas d'une mort naturelle, j'aimerais au moins qu'on découvre ce qui s'est passé."

Llore me sourit :
"A vos ordres, inspecteur Nell."

Je poursuis sur ma lancée :
"Au fait, il y a deux choses qui m'inquiètent. La première : si la mort de l'élève entraine l'ouverture d'une enquête criminelle, on ne risque pas d'avoir des ennuis ?
- Aucun risque, notre couverture est en béton. Tu n'a pas à t'inquiéter de ce côté-là. Et la deuxième chose ?
- Sachant qu'on a toutes les deux 17 ans, nos camarades de classe commencent à se poser des questions à force de nous voir arriver en voiture le matin. Je te rappelle que le permis c'est à 18 ans normalement. Comment tu comptes leur expliquer ça ?
- Très simple : conduite accompagnée. Je t'accompagne et tu m'accompagnes. L'important, c'est de ne jamais être seule au volant de la voiture."

Llore est une fille géniale.
Parfois, je me demande ce qui me retient de l'embrasser.

______

Sweet ?

Très très bonne surprise se que je viens de lire !

Le problème c'est que pour moi ça va trop vite, et que y'a des choses ou j'arrive pas pas à comprendre.
M'enfin ça c'est moi.

Sinon tu devrais faire plus connaitre ton histoire, tu fais seulement 2 pages sur se Forum alors que tu pourrais en faire bien plus, vu la qualité de ton récit ! Le pire c'est quand voyant les dates de tes postes, c'est que ton topic s'écoule s'écoule de jour en jour, à contrepartie t'as réussi qu'a attirer 3~4 personnes dans t'as fic...

Tu m'fais pansé un bot-système qui ne fait qu'envoyé que ces histoire et qui ne sait pas communiqué avec son public, c'est vraiment dommage!

PS: j'ai pas tout lus, j'ai crus que t'avais posté t'a FIC aujourd'hui très tôt, ça fais que j'suis pas trop d'humeur à entamé tout ton récit maintenant, comme je t'ai dis tu devrais faire plus connaitre cette histoire qui est pour moi, le récit d'un future grand scénariste !

je vais t'aider à UP ton p*ta** de topic, parce que là franchement tu me fais pitié, je sais une chose, la France est un pays qui recherche du talent, pour pouvoir construire une identité !
Le problème, c'est que ces talents s’émmerge pas comme ils le souhaite quelque fois, ils ne se montrent pas alors qu'ils devraient ! Et quand je lis ça j'me dis que ça serait un pure gachit de le jeter dans les ordures, quand j'ai lus, j'pouvais ressentir le scénario d'un films, ou celui d'un livre devant mon écran de PC!

Je sais que j'en fais un peu trop mais ce genre de talent, j'ai envie qu'on en voit plus !
J'te souhaite et je te supplie de continuer de tout coeur, vraiment.

Aller le 15-18
Cet Fic en vaut vraiment la peine ! Il est super bien !

ItsMorphinTime0--> Contacte moi j't'ai MP

Le chapitre 1 >> All.

Ouais, lisez au moin le chapitre 1 et vous verrez !

Pfff, je panse que ça attire personne le nombre de ligne de la Fic... Faudra en refaire une...!

up

Cool d'autre lecteurs je me sens moins seule

J'ai tout lu et j'adore l'auteur sweet

Jeudi 13 octobre 2011.

Depuis près de deux mois, Llore observe attentivement notre lycée, notre classe, nos camarades, nos professeurs, et tout ce qui touche à notre scolarité.
Je ne sais pas exactement ce qu'elle prépare, mais ce qui est sûr, c'est qu'après les vacances de la Toussaint, les cours vont radicalement changer.
De mon côté, j'observe aussi, et je me tiens prête à l'épauler en toute circonstance.
Mais elle est tellement sûre d'elle que parfois, je me demande si elle a vraiment besoin de moi pour réussir.

Enfin.
En ce moment, ce qui m'inquiète le plus, c'est que dans 4 jours, un de nos camarades de classe va mourir.
Le problème, c'est qu'on ne sait ni qui, ni comment, ni où.
Mais à force d'observer notre classe et notre lycée, je ne crois pas que l'un de nos camarades soit suicidaire ou atteint d'une grave maladie, pas plus que je ne crois qu'un accident dans un escalier pourrait entrainer la mort d'un élève de l'établissement.
La cause la plus probable d'un décès dans notre classe serait donc le meurtre.
Je crois que je deviens parano.

Pendant la pause du midi, je discute de mes conclusions avec Llore, et je finis par lui poser la question :

"Quelle est la probabilité pour que notre classe abrite un tueur potentiel ?"

Llore avale sa bouchée et me répond :
"Sachant que notre classe compte 31 élèves à part nous deux, je dirais qu'il y a 31 tueurs potentiels. La probabilité est donc de 100%.
- Nan mais sérieusement ?
- Je suis sérieuse. Chaque être humain est un tueur potentiel. Les humains agissent par intérêt. Si la mort d'autrui va dans leur intérêt, ils réfléchiront à un moyen de tuer cette personne. Le problème, c'est qu'ils doivent tuer sans se faire prendre, car la prison va contre leur intérêt. C'est pourquoi, la plupart du temps, ils ne passent jamais à l'acte. Mais si par malheur ils trouvent un stratagème pour tuer sans être pris, ils n'hésiteront pas à le faire.
- Tu ne crois pas que tu vas un peu loin ?"

Llore pose ses couverts dans son assiette et reprend :
"Tu connais Death Note ?
- Oui, c'est le manga qui parle du Cahier de la Mort. Quand on écrit le nom d'une personne dans le Death Note, cette personne meurt. C'est pas nouveau. Où tu veux en venir ?
- Dans ce manga, le héros réalise qu'il peut tuer sans être pris. A partir de là, il va se mettre à tuer sans la moindre retenue.
- Ouais mais c'est de la fiction. Dans la réalité, les gens ont un minimum de conscience qui les freine dans leurs pulsions meurtrières."

Llore regarde sa montre :
"On a encore une heure devant nous. Ça te dit qu'on fasse un test ?
- Quel test ?
- Le test du DeathNote ! On donne un faux DeathNote à quelqu'un, et on regarde si ce quelqu'un se met à "tuer" des gens.
- Ça a l'air marrant comme test, mais ça manque de fiabilité. La personne qui reçoit le faux DeathNote n'imaginera jamais que le cahier puisse marcher réellement.
- Pour ça, il suffit de faire un peu de mise en scène."

Une fois de plus, elle a l'air sûre d'elle.
Je m'empresse de lui demander :
"Et on va le faire sur qui, le test ?
- Le premier élève venu fera l'affaire."

Je consulte mentalement la liste des élèves de notre classe :
"Alors... dans l'ordre alphabétique des prénoms, on a d'abord Adrien, mais il est à sa J.A.P.D., et après on a donc Alexandre.
- Alexandre Legin. L'un des meilleurs élèves de la classe, il aime étudier, il n'a que 16 ans mais il a déjà fait un plan de carrière, et il pratique le judo à un niveau régional. Ce sera parfait."

Ne voyant pas Alexandre au self, Llore et moi nous dirigeons vers ses amis habituels, Arnaud, Thibaut et Olivier.

Llore abuse de son irrésistible sourire :
"Salut les garçons, il est pas avec vous Alexandre ?
- Nan, il nous fait la gueule parce qu'on s'est foutu de lui après son 6/20 en Philo !
- Et vous savez pas où on pourrait le trouver ?
- Bah quand il fait la gueule, généralement il va lire un bouquin sur un banc dans la deuxième cour, derrière le lycée."

Llore ouvre son sac et en sort un DeathNote, probablement une réplique achetée 20 euros dans une librairie :
"On voudrait lui faire une petite blague, ça vous dirait de venir avec nous ?"

En voyant le cahier, les 3 garçons sont enthousiastes :
- Trop classe le faux DeathNote !
- Vas-y tu l'as eu où ??
- On devra faire quoi pour la blague ??

Llore range son cahier et commence les explications :

"Je vais me poster dans un couloir du deuxième étage du lycée, à une fenêtre d'où je pourrai voir ce qu'Alexandre va écrire.
Depuis cette fenêtre, je lancerai le DeathNote, ce qui donnera l'impression qu'il tombe du ciel, comme dans le manga.
Alexandre va le ramasser, et c'est à ce moment là que vous quatre (Arnaud, Thibaut, Olivier et Nell), vous arriverez vers lui pour le taquiner au sujet de sa note de philo.
Quand il sera bien énervé, Alexandre va certainement écrire l'un de vos noms dans le cahier pour soulager ses nerfs.
Moi, depuis ma fenêtre du deuxième étage, je verrai quel nom il aura écrit, et j'enverrai un SMS à celui dont le nom aura été écrit (mettez tout de suite vos portables en mode vibreur).
La personne qui sentira son portable vibrer dans sa poche devra attendre environs 40 secondes, puis simulera une crise cardiaque.
En voyant sa victime tomber, Alexandre croira que le DeathNote est un vrai."

Je suis en totale admiration devant cette idée, et nos trois complices ont l'air emballés aussi.
Décidément, Llore est une fille géniale.
Son plan est un peu compliqué voire tiré par les cheveux, mais elle l'a diablement bien expliqué, et nous donne envie de le mettre en pratique.

Accompagnée des trois garçons, je me rends à l'angle du bâtiment qui borde la deuxième cour.
Alexandre est assis sur un banc, en train de lire un livre, et nous attendons que Llore lance l'opération.

L'une des fenêtres du deuxième étage s'ouvre silencieusement, puis un livre s'envole de cette fenêtre pour atterrir à deux mètres devant Alexandre.
Celui-ci ramasse aussitôt le cahier, et se rend compte qu'il s'agit d'un DeathNote.
Il regarde autour de lui, en se demandant d'où le cahier peut bien provenir, puis il lève les yeux vers le ciel d'un air perplexe.
Il se rassoit sur son banc et analyse le DeathNote en commençant par lire les règles inscrites à l'intérieur.

Nous entrons en scène, mes trois acolytes et moi, et nous nous dirigeons vers Alexandre en le taquinant bruyamment :
"Ah regardez il est là le nul ! Hahaha !
- Bah alors Alex ? 6 en Philo, qu'est-ce qui t'est arrivé ??
- Moi je crois que pour une fois, il a oublié de sucer le prof !
- Pourquoi tu boudes tout seul dans ton coin ? Tu sais, 6/20 c'est pas la fin du monde ! Enfin c'est la honte quand-même mais bon...
- J'avoue, ils vont jamais t'accepter en prépa si t'as que 6 en Philo !"

Discrètement, Alexandre sort un stylo de sa trousse pour écrire un nom dans le DeathNote.

Je n'en reviens pas de le voir s'y mettre aussi rapidement.
Puis je me dis que ça ne prouve rien finalement, vu que de toute façon, il ne croit pas vraiment que le DeathNote soit un vrai.

De sa fenêtre, Llore a certainement vu quel nom est écrit, et la "victime" doit avoir reçu son SMS.
Nous enchainons encore quelques vannes, et je remarque qu'Alexandre guette sa montre. A croire qu'il compte les 40 secondes.

Soudain, Thibaut se crispe et pousse un cri de douleur avant de s'effondrer au sol.
Olivier et Arnaud se penchent sur son "cadavre" :
"Thibaut ?? Eh, qu'est-ce que t'as ?? Oh putain il a fait un malaise !!"

Je fais aussi semblant de m'inquiéter pour lui, mais du coin de l'oeil, je guette la réaction d'Alexandre, qui tient toujours le DeathNote à la main.
Je peux voir dans ses yeux qu'il est désormais persuadé que le DeathNote fonctionne.
Après quelques secondes de flottement, Alexandre ramasse son sac et se met à courir puis entre dans le bâtiment.

Thibaut se relève puis se lance à sa poursuite :
"Nan mais reviens Alex ! C'était une blague !!"

Llore descend pour nous rejoindre :
"Vous avez été supers ! Mais où est Thibaut ?
- Il court après Alex, d'ailleurs Alex il a gardé ton DeathNote...
- C'était le but, après tout. Enfin, j'aimerais bien le récupérer, car je pense qu'au moment où Alex s'est aperçu que le DeathNote était vrai (du moins c'est ce qu'il croyait), il s'est mis à écrire plein de noms dedans."

Après quelques minutes, Thibaut revient avec le DeathNote.

Llore le remercie, puis ouvre le DeathNote pour retrouver la page où Alexandre a écrit le nom.

Thibaut secoue la tête :
"Ça sert à rien, j'ai déjà regardé, la page a été déchirée. Alex s'était enfermé dans les toilettes, j'imagine qu'il a déchiré la page avant de la jeter et de tirer la chasse."

Llore tourne les pages et s'arrête à l'endroit où une page a été déchirée.

Olivier soupire :
"Rooh, c'est dommage, on ne saura jamais qui il voulait tuer."

Llore sourit :
"Moi je crois qu'on va tout savoir."

Elle sort un crayon à papier et se met à hachurer la page qui suit celle qui a été déchirée.
Rapidement, des dizaines de noms apparaissent.

"Abracadabra !" s'exclame Llore en brandissant fièrement le cahier avec tous les noms révélés.

- Wooh matez ça ! Il a mis les noms de tous les élèves de la classe !
- Ya même les noms des profs !!
- OMG Olivier ya le nom de ta mère !!
- Nan déconne pas !?

Pendant que nos trois complices délirent sur le fruit de notre "blague", je converse par télépathie avec Llore :
"Je m'incline, tu avais raison. Chaque être humain peut devenir un tueur, pour peu qu'on lui donne le pouvoir de tuer."

Elle me prend par la main et me répond, toujours par transmission de pensée :
"Oui, mais heureusement, le pouvoir de tuer ne s'achète pas en librairie. Donc on peut vivre tranquillement. Enfin, jusqu'à lundi prochain..."

* * *

Lundi 17 Octobre.

Aujourd'hui, l'un de nos camarades de classe va mourir.

Toute la matinée, j'observe les élèves qui m'entourent.

Personne n'est absent.
Personne ne tousse bizarrement.
Personne n'a l'air triste.
Personne n'est différent par rapport à d'habitude.

Le midi, nous commençons la pause déjeuner à 11h30, donc nous mangeons les premiers.

Nous prenons une table entière sur toute la longueur pour manger tous ensemble.

Ce midi, c'est nourriture chinoise.

L'idée d'une intoxication alimentaire me traverse l'esprit, mais en réfléchissant, je me dis que si c'était le cas, il y aurait très probablement plusieurs victimes parmi les centaines d'élèves qui mangent au self, donc ça ne colle pas.

Llore perçoit mon inquiétude quasi-permanente, et me conseille de me détendre.

Je reste vigilante, il est toujours possible que quelqu'un s'étouffe lors du repas.
Surtout que quand nous sommes tous réunis, nous rions beaucoup.
Enfin moi, aujourd'hui, je n'ai pas très envie de rire.

Je casse mon biscuit Chinois.
Le message qu'il contient est : "L'optimiste rit pour oublier, le pessimiste oublie de rire."
Je réalise alors qu'au lieu de profiter des derniers moments que nous passons avec la future victime, je me préoccupe trop de savoir comment il va mourir.

Alors je décide de me laisser aller à rire avec les autres.
Chacun casse son biscuit, et les plus courageux lisent leur message à voix haute.
J'ai été prise d'un fou rire quand Samy a fait semblant de lire le sien :
- Moi ya écrit "Vous allez avoir le bac" !! Yes !!

Les élèves commencent à quitter la table.
Certains vont au CDI pour réviser, d'autres vont fumer des cigarettes à l'extérieur...

Finalement, je me retrouve seule avec Llore, tandis que des élèves d'autres classes commencent à s'asseoir autour de nous.

Nous poursuivons notre conversation par télépathie :
"Llore tu es vraiment sûre qu'un des élèves de notre classe va mourir aujourd'hui ? C'est pas un "fake temporel" ?
- Quand je m'envoie un message, j'évite de me mentir. Mais qui sait, peut-être que nous avons trop modifié le cours du temps rien qu'en sachant que quelqu'un allait mourir... Bref, il est l'heure d'aller en cours."

Nous arrivons devant la salle de classe du cours d'Histoire-Géo, en même temps que notre professeur monsieur Ruttel.
Celui-ci tente d'ouvrir la porte, mais elle est verrouillée :
"Tiens, c'est étrange, normalement j'ai demandé à ma collègue de laisser ouvert..."
Lucas tente d'entrer par la porte du fond de la classe, mais elle est verrouillée elle aussi.

Un frisson me parcourt le corps.
Je m'empresse de compter les élèves de notre classe.
Nous ne sommes que 32.

Je me tourne vers Llore.
Elle ne sourit pas.

Monsieur Ruttel finit par ouvrir la porte avec sa clé.
Il entre le premier, et aussitôt, je barre l'accès avec mon bras pour empêcher les autres élèves d'entrer.

Au milieu de la salle, François est étendu sur sa table, les yeux fermés.

"François..."

______

Sweet ?

ais bordel de m*rde c'est trop bien !

gg+sweet+ up

Ta fic manque clairement de smiley histoire de mettre une peu de vie dans ce pavé .

Peace

Superbe fic a upper

Sweet !

+ Pavay césar !

je suis en train de lire ton histoire, pour l'instant je trouve ça pas mal. Si ça t'intéresse je t'invite à lire la mienne, tu m'en dira des nouvelles

https://www.jeuxvideo.com/forums/1-50-75111380-1-0-1-0-fic-sombres-murmures.htm