Salut a toi,
J'avais pas regarde le contenu il y a deux jours, mais j'ai un peu plus de temps. Et du coup j'ai regarde un peu plus.
Pour reference, j'utilise pas vraiment ces platformes d'apprentissage en ligne. J'ai du cree un compte udemy juste pour regarde ca. Je ne suis clairement pas la personne cible par ce cours. Ca fait plus de 25 ans que je programme. Et j'ai du apprendre le C en 1999, donc bon clairement, je ne suis pas l'audience. Par contre j'enseigne le systeme, donc du coup j'ai une idee de cmment je ferais ca si je devais le faire. J'ai les lectures de mon cours de calcul parallel qui est en ligne. Histoire de te donner une idee, la playlist est la: https://www.youtube.com/watch?v=YZ1WiE3wT8M&list=PL335M0v8iWW-EIfZW-VVsi5XHVkIUiZZo C'est en gros 3 heure et demi de video. Je ne sais pas pourquoi youtube met la liste a l'envers, et aussi ca fait parti des premeires videos de cours que j'ai monte. Donc c'est pas forcement un template a suivre.
Commentaires: C'est exrit au fur et a mesure que je vois des choses, plus qu'un recit coherent et construit:
Les videos sont trop lente. Et ce que je veux dire par la est que tu parles trop lentement. J'ai ecoute 20 secondes et j'ai passe la video en 1.5x. C'est genant d'utiliser l'acceleration parceque ca distord le son. Donc tu prefereais avoir la video a une vitesse raisonnable pour avoir moins de pesonne qui ecoute la video de facon accelerer.
Le contenu du cours est trop statique. C'est vraiment un "je parle au dessus d'un slide". C'est acceptable dans un amphi parceque ca peut etre difficile de faire autrement. Dans une video, c'est beaucoup moins comprehensible. Un exemple. Video 20: conversion. Par exemple le segment sur la conversion explicite. Tu montre le code et tu parles du code. Tu dis a l'execution la sortie est de 5 et c'est tronque. C'est bien de le dire, c'est mieux de le montrer. Tu peux montrer l'execution du code qui montre que la valeure est tronque.
En general, il y a beaucoup d'espace vide sur tes videos. Tu as un ecran entier: utilise le. Je prend un exemple au pif. video 20 sur les liste chaine au temps 1:16. Il y a une raison d'avoir autant d'espace perdu sur la video? Prends ton titre, aligne le un peu plus en haut de la video. Prends ta table et maximize sa taille pour prendre le reste de l'ecran. Plus loin dans la video, il y a une section de code. pourquoi ca prend a peine 30% de la largeur de la video? Ecris plus gros, et coupe les truc qui serve a rien comme l'interface de VSCode.
Quasiment toute la section structure de donnee, il n'y a aucune chance que les gens qui regardes ca comprenne. Aucune. Ca va beaucoup trop vite. Il y a pas assez d'example. Il n'y a pas assez de question pour les etudiants. Et il n'y a pas d'exercice pour qu'ils pratiquent. dumper le code sur leur tete et le lire, ca sert absolument a rien. Quand je fais les BST en cours, ca me prend 3 heures apres que j'ai parle d'arbre generaux, avec des questions pour les etudiants. et a la fin un DM a faire a la maison. Et meme comme ca, ca se passe pas bien.
Il manque un truc fondamental dans ton cours de C. Ca ne parle d'outil pour debugger. Tu parles de C sans parle de gdb et de valgrind (ou des trucs equivalent dans VSCode). Jamais ils vont arrive a pondre un bout de code qui marche.
Il n'y a pas de projet de fin? C'est le generateur de mot de passe le projet de fin?
Les exercices. pourquoi il y en a ou il y a un editeur et d'autre ou il n'y en a pas?
